هدف این کتاب عرضه چارچوبی فلسفی، جامعه شناختی و انسان شناسی برای تعلیم و تربیت می باشد تا خوانندگان را با این مبانی که تعلیم و تربیت بر آنها استوار می باشد، آشنا نماید. کتاب درصدد است تا خوانندگان را با اهداف تربیتی در جامعه آشنا نموده و کاربردهای آن را در ارتباط با فراگیران و دوره های متفاوت تحصیلی درک کنند.
درک مبانی تعلیم و تربیت نیازمند تعریف دقیقی از اهداف تربیتی و نقش جامعه، معلمان، فراگیران و خانواده ها دارد. مبانی تعلیم و تربیت به ما در روشن نمودن اینکه به چه کسانی باید تدریس شود، و چگونه و چه دانشی باید آموزش داده شود، کمک می نماید. مبانی تعلیم و تربیت می تواند شامل مبانی تاریخی، جامعه شناختی، روانشناختی، انسان شناسی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی و قانونی باشد.
این کتاب تنها به بررسی مبانی فلسفی، جامعه شناختی و انسان شناسی در محدوده ای کم پرداخته است و تنها می تواند برای کسانی که می خواهند بصورتی عمیق و دقیق در این حوزه ها مطالعه کنند، چالشی فکری فراهم می نماید. بررسی فلسفه ها و نظریه های تربیتی این توان را به ما می دهد تا تأثیر و راهنمایی فلسفه ها و نظریه های مختلف تربیتی بر روی مربیان و معلمان را ملاحظه نمائیم. فلسفه ها نظامهای فکری هستند که بر دیدگاه ما درباره تعلیم و تربیت و سایر پدیده ها تأثیر می گذارند. فلسفه های تربیتی درباره این سئوال بحث می کنند که آیا فراگیران را باید تشویق نمود تا زمانی که جامعه نیازمند تغییر می باشند، عاملان تحول و دگرگونی شوند، یا اینکه حافظ وضع موجود جامعه گردند؟ فلسفه های تربیتی با نظریه های تربیتی متفاوت هستند و نظریه های تربیتی براساس فلسفه های تربیتی بنا شده اند در جدول زیر مؤلفه های فلسفه های تربیتی بیان شده است.
