امروزه در برایند آموزش و تخصص محور بودن شاخصهای اجرایی و عملیاتی رشتههای مهندسی و هنری در مقاطع تحصیلات تکمیلی، تفکیک رشتهی اصلی به گرایشهای زیر مجموعه برای درک درست دانشجو از آنچه که نیازمند یادگیری میباشد و آنچه که باید در فرایند بعد از فارغالتحصیلی برای ورود به بازار کار آموخته باشد، انجام میپذیرد.رشتهی معماری داخلی اگرچه از نکات فنی و مهندسی معماری در فرایند طراحی نشات میگیرد؛ اما در سازماندهی فضا، چیدمان، ساختار شکلی به ویژه سبکشناسی و رنگ مایههای به کار گرفته شده، بافت و متریال مصرفی از مفاهیم هنری نشات میگیرد و این پیوند میان هنر و مهندسی است که فراتر از برایند دانش یک فرد دکوراتیو تجربی میباشد. بر همین اصل یک معمار یا طراح داخلی باید با اجزای کاربردی و مبانی نظری در فرایند پژوهش آشنا باشد و سازماندهی نیازهای تحقیقی خود را در فضاسازیها داخلی علاوه بر عوامل محیطی بر عوامل و نیازهای انسانی نیز درگیر نماید.با این حال، به طور قاعدهمند در پژوهشهای منعطف بر گرایش معماری داخلی، مراحل تحقیق شامل: انتخاب کالبد فضایی قاعدهمند و کارکرد فضای مورد نظر در برایند باز طراحی، طراحی اولیه و یا تغییرات کارکرد در کاربری فضای معماری با تحلیل متغیرها و نیازهای اصلی فضاسازی است، که با تشریح روشهای اجرایی، گردآوری داده از نیازهای کارفرما یا مخاطبین فضا، طبقهبندی زیرساختهای اجرایی تا مرحلهی چیدمان فضایی و تمایلات کاربردی و زیبایی شناسانه پیش میرود.