کتاب چارچوب‌های ذهنی در مدرسه

خلق یک جامعه یادگیرنده مبتنی بر چارچوب ذهنی رشدیابنده

11 ٪

مشخصات کتاب چارچوب‌های ذهنی در مدرسه
نویسنده	مری کی ریچی
مترجم	محمد فروهر - زهرا خلیقی
ناشر	ارجمند
شابک	9786222579685
تعداد صفحه	192
سایز و مدل	وزیری شومیز
موضوع	روانشناسی تربیتی
وضعیت موجودی	موجود
قیمت	469000 تومان
قیمت با تخفیف	417410 تومان
صفحه وب	لینک این صفحه

خرید کتاب چارچوب‌های ذهنی در مدرسه

خلق یک جامعه یادگیرنده مبتنی بر چارچوب ذهنی رشدیابنده

قرن‌ها باور بر این بود که هوش، استعداد و به طور کلی، ظرفیت یادگیری افراد به وراثت محدود است و به همین دلیل، تغییرات قابل توجه در آن غیرممکن به نظر می‌رسید. اما امروزه، به لطف نظریۀ چارچوب ذهنی کارول دوک و پیشرفت‌های جدید در عصب‌شناسی و روانشناسی شناختی، این باور به چالش کشیده شده است.
ناشر: ارجمند
نویسنده: مری کی ریچی
مترجم: محمد فروهر - زهرا خلیقی
موضوع: روانشناسی تربیتی
موجودی: در انبار

469,000 تومان
417,410 تومان

تعداد درخواستی شما

0 نظر / نظر بدهید

درباره کتاب
نظرات (0)

قرن‌ها باور بر این بود که هوش، استعداد و به طور کلی، ظرفیت یادگیری افراد به وراثت محدود است و به همین دلیل، تغییرات قابل توجه در آن غیرممکن به نظر می‌رسید. اما امروزه، به لطف نظریۀ چارچوب ذهنی کارول دوک و پیشرفت‌های جدید در عصب‌شناسی و روانشناسی شناختی، این باور به چالش کشیده شده است. شواهد علمی نشان می‌دهند که محدودیت‌های یادگیری بیشتر ناشی از تصورات ذهنی هستند تا واقعیتی غیرقابل تغییر و مغز انسان از قابلیت فوق‌العاده‌ای برای تغییر و رشد برخوردار است. نویسندۀ کتاب، مری کی ریچی، با زبانی ساده و قابل فهم، نظریۀ چارچوب ذهنی ثابت و رشد یابنده را توضیح می‌دهد و راهکارهای عملی جذابی را برای توسعۀ چارچوب ذهنی رشد یابنده در مدارس به تمامی دست‌اندرکاران (مدیریت، کارکنان، مربیان، مدرسان، مشاوران و والدین) ارائه می‌کند. این کتاب به همۀ مدیران آموزشی، اساتید، معلمان، مربیان، متخصصان آموزش و یادگیری و والدین توصیه می‌شود. همچنین، استفاده و آموزش آن در دوره‌های تربیت معلم نیز پیشنهاد می‌شود. تجربۀ ما، مترجمان، در پیاده‌سازی این راهکارها در کلاس درس، موفقیت‌آمیز بوده و به شما پیشنهاد می‌کنیم که آن را امتحان کنید؛ بدون شک ارزشش را دارد. ‌

سایز و مدل: وزیری شومیز

تعداد صفحه: 192

شابک: 9786222579685

توضیحات مختصر: قرن‌ها باور بر این بود که هوش، استعداد و به طور کلی، ظرفیت یادگیری افراد به وراثت محدود است و به همین دلیل، تغییرات قابل توجه در آن غیرممکن به نظر می‌رسید. اما امروزه، به لطف نظریۀ چارچوب ذهنی کارول دوک و پیشرفت‌های جدید در عصب‌شناسی و روانشناسی شناختی، این باور به چالش کشیده شده است.