کتاب چگونه فضایی کودکانه طراحی کنیم

10 ٪

مشخصات کتاب چگونه فضایی کودکانه طراحی کنیم
نویسنده	اشلی پارسونز
مترجم	سمیه ابراهیمی - نسترن رضوی
ناشر	دانشگاه پارس
شابک	9786009650088
سایز و مدل	چاپ اول - 1395
وضعیت موجودی	موجود
قیمت	510000 تومان
قیمت با تخفیف	459000 تومان
صفحه وب	لینک این صفحه

خرید کتاب چگونه فضایی کودکانه طراحی کنیم

ناشر: دانشگاه پارس
مولف: اشلی پارسونز
مترجم: سمیه ابراهیمی, نسترن رضوی
موجودی: در انبار

510,000 تومان
459,000 تومان

تعداد درخواستی شما

0 نظر / نظر بدهید

درباره کتاب
نظرات (0)

پس از پایان تحصیلات در رشته معماری منظر از دانشگاه تورنتو و کسب تجربه کوتاهی در یکی از دفاتر کوچک طراحی منظر همیشه در ارتباط مستقیم بودن با کاربران موضوع طراحی را به جای کار دایمی در دفتر طراحی، از آرزوهای دیرین خود می دانستم تا این که تصمیم به یک ساعت کار داوطلبانه در امید است که در یادداشت ها و ترجمه های آینده درباره اي از مدارس محلی در حومه شهر تورنتو گرفتم و کم کم حضور فنآوری در آموزش و در فرایند طراحی امروز تحقيق ماه مند به موضوع طراحی برای کودکان و محیط های و مطالعه بیشتری صورت گیرد و برای مخاطبان دانستنیهای اور کسی شدم که دوران اولیه ی زندگی خود را سپری می کنند. جالب تری را به ارمغان آورد.

راه ها و کتب آنلاین زیادی را جستجو و به طور تصادفی در طول تاریخ، مقولات فلسفی متفاوتی با عناوین مختلف هر از گاهی یادداشت هایی را از منابع مختلف ترجمه کردم تا درباره آموزش سالهای اولیه و سال های میانی زندگی ابر کو دستمایهی کنجکاوی من درباره طراحی برای کودکان، کودکان ارایه شده است و شرایط آموزش را دچار تغییر، کتاب «چگونه فضایی کودکانه طراحی کنیم؟»؛ با راهنمایی های تحول و دگرگونی کرده اند.

است گرانقدرم خانم دکتر سمیه ابراهیمی و همکاری ناشر نگرش فلسفي مونته سوری (۱۸۷۰-۱۹۵۲)؛ مبتنی بر محترم دانشگاه پارس شد.

امروزه، کودکان به طور فزایندهای وابسته به فناوری های و نظرات ارزشمندی در مورد صلح جهانی و بهبود روند تعلیم بدهد، نه تنها برای اهداف آموزشی در مدرسه، بلکه برای و تربیت ارائه نموده است. گذراندن اوقات فراغت و تعاملات اجتماعی در خانه هستند اما لوریس مالاگازی (۱۹۹۴-۱۹۲۰)؛ معتقد بود که آموزش و به نظر می رسد موضوع «طراحی فضا برای کودکان» باید کودک با حضور مختصری که به مدیت یک سالی است در کنار کودکان دارم مشاهده کردن و گوش دادن به کودکان را در یافتن اولویت ها از دیدگاه کودکان الزامی یافتم و نوشتن درباره این موضوع را ترغیبی دانستم برای توصیف طراحی محیط فیزیکی که کودکان در آن اوقات خویش را سپری می کنند ایده نوشتن مبتنی بر مسائل فردی، روانی و یا هوشی کودک با این دید صورت گیرد. بر اساس این دیدگاه، معماری نیست و نباید آموزش را محدود به کودک دید، بلکه آموزش و طراحی کامپیوتر و تلویزیون نیز به اندازه معماری کلاس و رشد کودک ناشی از بستری است که کودک در آن زندگی درس و زمین های بازی مهم است.

می کند یعنی خانواده، جامعه و محیط دوستان. رویکرد فلسفي رجیو امیلیا نیز کودک را به صحنه جامعه دارم، مشاهده کردن و گوش دادن به کودکان را در یافتن وارد کرد و برای اولین بار از کودک به عنوان شهروند یاد اولویت ها از دیدگاه کودکان الزامی يافتم و نوشتن درباره این کرد و اعتقاد داشت که رشد عاطفی و رشد اجتماعی کودک موضوع را ترغیبی دانستم برای توصیف طراحی محیط فیزیکی دو موضوع مهم است. - که کودکان در آن اوقات خویش را سپری می کنند. ایده نوشتن در تمام مراحل، فلسفه های آموزش برای زندگی یک کودک انعکاس دهنده نحوه تفکر مردمان در هر زمان بوده است تفکری که هربار با شرایط و خصوصیات ویژه «زمان» تلفيق یافته و در فضای معماری متجلی شده است پرورش کودک خلاق و روند تحول و دگرگونی فضای معماری علاوه بر آن که نشان دهنده تکامل و پیشرفت فناوری در زمان است، نمایانگر اندیشه انسان درباره آموزش در هر زمان می باشد. کیفیت فرم و فضا تاحدی به توسعه فناوری و امکانات نوین بستگی دارد اما اصولا معطوف به سیر تحول بينش انسان نسبت به جهان و رابطه ای است که کودک با محیطهای فیزیکی و در نتیجه با فضا برقرار می کند. در این کتاب سعی بر این است که به این سئوالات پاسخ بگوییم: کیفیت فضاهای معماری معاصر برای رشد کودک چگونه است؟ فضای معماری برای کودک چه ویژگی دارد؟ پدیده های زمان حال چه نوعی از آموزش و جهان بینی را برای کودک قرن بیست ویکم به ارمغان آورده است؟ در این میان پاسخ معماری به این کیفیت چیست؟ و یا به کلامی بهتر، انعکاس این کیفیت در فضای معماری برای کودک چگونه می تواند باشد؟

سایز و مدل: چاپ اول - 1395

شابک: 9786009650088